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以漫畫老師為題寫一篇作文三篇

2019-10-19 17:01:44 女性創業 來源:http://www.lcskkp.live 瀏覽:

導讀:   時光荏苒,歲月無聲。日子不緊不慢的如涓涓溪水靜靜的流去,而從身邊流去的只有時光,沉淀下來的是與你一路相伴的幸福和快樂,溫馨和安 ...

  時光荏苒,歲月無聲。日子不緊不慢的如涓涓溪水靜靜的流去,而從身邊流去的只有時光,沉淀下來的是與你一路相伴的幸福和快樂,溫馨和安暖。大家創業網為大家整理的相關的以漫畫老師為題寫一篇作文三篇供大家參考選擇。

  以漫畫老師為題寫一篇作文1

  她,個子高高的,頭發黑黑的,有一頭卷發,經常面帶微笑,帶著一幅紅色鏡框的眼鏡,目光好似溫暖的陽光,別看她笑容滿面,但也有非常嚴厲的時候。

  我的語文老師,是一位非常敬業的老師,聽從學校安排,這學期接了我們這個畢業班,這是她連續三年教畢業班。課堂上,她細心給同學們講課,還經常帶領我們用思維導圖理解課文結構。我們很快地就喜歡上了這種全腦思維的學習模式。

  老師還經常在假期時間出去旅行,聽說老師每次旅行回來,都會給同學們帶回一些禮物,希望我也能得到老師的禮物!

  我的語文老師,不僅對同學們有愛心,對自己的孩子也是一個有責任心的媽媽,從她孩子出生到現在,二十幾年給孩子寫下了成長日記,記下了孩子的點點滴滴,這也是一位非常偉大的媽媽。

  我的語文老師對父母也是非常孝順的,也許我們都被父母打罵過,讓父母操心,擔心過,但是老師從小就非常聽話,是個非常董事的孩子,很少讓父母操心。

  有一次,要寫作文了,我們都很犯愁,老師好像看出了我們的為難情緒,她給我們讀以前學生的獲獎作文,還教我們用思維導圖畫寫作提綱,我們都受益匪淺,聽了那些優秀作文,又看到了老師的思維導圖,所有的同學都茅塞頓開,再也不用為寫作文犯愁了。

  為了讓我們盡快學會思維導圖,老師把自己空閑時間做的思維導圖展示給我們看,看著老師用心的繪制思維導圖,我就知道老師為了我們,付出了多少心血,老師為了我們這個班級付出了太多太多…...

  我還記得第一次見到老師的時候,老師在黑板上寫了七個大字,“優秀是一種習慣”。我知道當時老師也是在鼓勵每一位同學們,她想讓我們變得更優秀。

  老師您辛苦啦,我們愛您!

  以漫畫老師為題寫一篇作文2

  在五年的小學學習中,有許多教過我的老師,給我印象最深的是我們的英語老師—沈老師。

  沈老師中等個子,頭發烏黑發亮,短短的,散發著陣陣清香。一雙明亮的眼睛下有著高高的鼻梁,一張能說會道的嘴。

  沈老師十分和藹可親。記得有一次月考測試中,我只考了B檔,當我看到成績后,十分傷心。沈老師見我這么傷心,就把我帶到辦公室,語重心長的對我說:“一次成績并不能代表什么,只要吸取這次的經驗、教訓、以后努力學習。”說完,便拍了拍我的肩,此時,我覺得老師是那樣和藹可親,讓我感到很溫暖。我默默的回到教室,暗暗下決心,一定努力學習。

  沈老師不僅僅是一個和藹可親的老師,還是一個十分嚴格的老師。

  沈老師在課前總要叮囑大家一遍,上課要認真聽講,積極回答問題,每一個人都十分認真……如果有不認真學習的的人,沈老師總會讓他去抄寫單詞和句子。在學習上,沈老師對我們是要求最嚴格的。

  其實,沈老師有時也十分風趣,還會和我們一起玩小游戲呢!

  謝謝您,沈老師!您讓我愛上了英語!

  以漫畫老師為題寫一篇作文3

  在我的4年的學習生涯中,有許多老師,老老少少、高高矮矮,應有盡有。但其中一位老師卻以其風趣的教學方式,在較短的時間內給我留下了深刻的印象。

  那是三年級的時候,媽媽在“學而思”報了一個興趣班。從前的興趣班,我一點也不感興趣,這次報的肯定也很無聊,我抱怨著。經過了漫長的車途,我們來到了一棟樓前,“就是這兒,教室在207。”我們找到了教室,一踏進教室,一個身影就飛速的閃了過來。“你好,你叫陳婧爽對吧!我是你的老師付崗青,你以后就叫我付老吧!”我仔細看了看付老,越看越不對勁兒,“付老師,你的樣子……”“不像一個老師,對不對?我腿短身長,頭發像個雞窩,穿著休閑裝,活像一個沒畢業的大學生,對不對?”我使勁的點點頭,心想全國也找不出付老這樣“外貌令人想笑,直率的像個孩子”的老師吧!

  付老不僅人幽默,講課也很風趣。每次講課,他都會編個令人開懷大笑的故事,結合內容,講給我們聽。一次,我們上課的內容是推理,他給我們編了一個故事:在一個早上,張三去買包子,他帶了104元買了一個4元的肉包子,在回家的路程當中,他看見李四和王麻子在爭吵,李四說:“這100元是我撿到的,你搶啥呀你?”王二麻子說:“這100元是我掉的,應該還給我。”愛看熱鬧的張三說:“反正不是我的。”聽了這個故事,全班都笑了起來,講完了,付老說:“這里只有一個人說真話呢!”“張三可真傻,自己掉了錢都不知道。”“那王二麻子也是,睜著眼睛說瞎話。”課堂展開了熱鬧的討論。

  付老師以他風趣的語言和直率的性格博得了我們的喜愛,我也要成為一個幽默的人!

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